DEC - Technique

Techniques d’inhalothérapie

141.A0

Prépare-toi pour tes stages dans nos salles de simulation où nos simulateurs de patients réagissent aux différents traitements qu’ils reçoivent
Participe à des études de cas et des simulations inspirées de faits vécus sur le terrain par notre équipe enseignante, toujours active dans le milieu
Effectue des stages dès la première session, en plus d’une année entière en fin de parcours

Le programme

Tu veux une carrière où ton intervention peut faire toute la différence ? En inhalothérapie, apprends à prodiguer des soins cardiorespiratoires et à intervenir rapidement dans les situations critiques.

Une formation spécialisée, concrète et axée sur la pratique

Prépare-toi à travailler dans différentes unités de soins auprès d’une clientèle variée, du nouveau-né à l’adulte, et à faire une réelle différence chaque jour.

Réalise des stages dès la première session et bénéficie des installations de pointe du département: des salles de simulation et des simulateurs de patients qui recréent la réalité pour favoriser ta préparation à l’exercice de la profession.

Participe à des études de cas et des simulations inspirées de faits vécus sur le terrain par notre équipe enseignante, toujours active dans le milieu.

En plus de maitriser les différentes pathologies pulmonaires et cardiovasculaires ainsi que leurs traitements, expérimente tous les secteurs d’activités où tu pourrais travailler dans le cadre de tes stages: pédiatrie, soins critiques, anesthésie, fonction pulmonaire, soins cardiorespiratoires généraux.

Une clinique-école au Cégep

Nouveau! Mets tes connaissances en pratique à la Clinique-école de santé du Cégep. Par exemple, fais de l’enseignement aux parents sur les médicaments respiratoires pour leurs enfants ou aide les patients et les patientes à mieux comprendre leur maladie respiratoire et ses traitements.

Un sentiment d’appartenance fort

Bénéficie d’un espace dédié aux élèves du programme: à cet endroit, les élèves tissent des liens, étudient, se préparent en équipe aux évaluations et effectuent un partage de connaissances qui favorise leur réussite.

Grille de cours, horaire et durée

Grille de cours

Consulter les grilles de cours

Durée

3 ans

Il est possible d’alléger l’horaire de cours en rencontrant ton aide pédagogique en début de session. Une grille de cours sur 4 ans est disponible.

Horaire

Cours de jour à temps plein
Horaire variable: du lundi au jeudi, entre 8 h et 18 h, et le vendredi, entre 8 h et 16 h
Les stages peuvent se dérouler en dehors de ces plages.

Exemple d’horaire:

Horaire-type

Préalables, conditions et couts

Conditions d’admission

Diplôme d’études secondaires (DES) ou diplôme d’études professionnelles (DEP)
Satisfaire aux conditions du régime des études collégiales en vigueur

Étudiants internationaux: ce programme n’admet pas d’élèves sans droit de séjour au Canada. Pour plus de détails, voir la page Étudiants internationaux.

Préalables exigés

Mathématiques 436 ou TS 4^eou SN 4^e
Chimie 534 ou Chimie 5^e

Admission

Ce programme non contingenté admet habituellement l’ensemble des candidatures admissibles au 1^er tour du SRAM.

Session Automne: 90 places disponibles
Session Hiver: aucune nouvelle admission

Note: Le candidat référé par l’OPIQ doit veiller à respecter les conditions d’admission et exigences du Service régional d’admission du Montréal métropolitain (SRAM) et présenter sa demande d’admission au SRAM au plus tard le 1^er mars pour la session d’automne.

Couts

Les couts approximatifs pour étudier dans ce programme s’élèvent à environ 1000$ par année. Ce montant comprend les frais d’inscription :

267,65 $ pour les étudiants à temps plein à la session Automne 2026.

D’autres frais s’ajoutent pour l’achat du matériel scolaire.
Achat de matériel didactique (volumes et outils – uniforme, sarrau, stéthoscope, etc.).

Des frais supplémentaires doivent être prévus pour les stages (couts de transport et de stationnement).

Des frais d’obtention d’un permis de l’Ordre professionnel des inhalothérapeutes du Québec.

Perspectives universitaires et professionnelles

Perspectives professionnelles

Pour devenir inhalothérapeute, il faut être membre de l’Ordre professionnel des inhalothérapeutes du Québec (OPIQ), ce qui assure au public une pratique de qualité. Les besoins futurs laissent entrevoir un taux de placement de près de 100% pour les années à venir.

Perspectives universitaires possibles

BACCALAURÉATS: Pharmacologie*(DEC-BAC possible) – Sciences biomédicales* – Sciences infirmières*
CERTIFICATS: Gérontologie – Gestion des services de santé et des services sociaux – Santé publique
MINEURES: Bioéthique – Santé publique et mondialisation

*Vérifie les cours préalables selon les universités.

Milieux de travail

Centres hospitaliers de courte durée, centres hospitaliers de longue durée
Centres locaux des services communautaires (CLSC)
Cliniques privées, groupes de médecine de famille
Entreprises privées dans le domaine de la vente de matériel et d’équipement médicaux
Entreprises privées en soins à domicile
Maisons d’enseignement
Centre de recherche et de simulation clinique haute-fidélité

100 %

Indicateur de placement en 2024 (diplômés de Rosemont)

30,11 $

Salaire horaire de départ prévu en 2027 (échelon 1 de la convention collective)

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